从教箴言：育人教书，是毕生的事业；治学修身，为一生的追求。

人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，田月影老师一直以极高的热情来对待教育教学工作。

这是田月影老师大学毕业后的第一份工作。进校第一年担任两个单招班语文老师，她工作勤勤恳恳，备课充分，教学认真。在此期间获得2020年扬州市“活力课堂”教学设计比赛二等奖。这一年的工作中，她与同事相处和谐，与学生感情深厚。

第二年开始担任高一年级班主任，带班期间班级井然有序，对于每位同学一视同仁，问题学生关心到位。曾经也遇到过许多棘手的问题，在其他班主任前辈的帮助和指导下，她成长迅速。每当学生喊出一声“老师好”时，她都倍感荣幸与自豪。对于工作，每天超长待机，大脑时刻运转，思考如何更好的管理班级。

田月影老师对学生严格要求，有时也会有一些学生反抗，比如曾经有过这么一件事，田月影老师为了督促他们能够更专心的学习，要求部分走读生上课期间手机交于她保管，等周末休息再拿回去。在实行这项举措之前，也是征求了他们本人同意的。结果周末返校时，有一位女生临时有特殊情况不愿意交手机，并在晚自习期间逃课。田月影老师发现她未到班就立即联系了家长，等到放学人迟迟未出现，估算着她可能回家的时间在学校等了一个小时，家长回复仍未联系上她。田月影老师十分担心，怀着惴惴不安地情绪回家继续等消息。在家她陷入了自责和自我怀疑，不该这样管他们吗？到底哪一步做错了？最后终于在夜里12点接到家长电话找到孩子。第二天我拖着疲惫的身体来到学校，第一时间找到这位学生进行沟通，她一开始并没有意识到自己的问题，甚至仍在埋怨，田月影老师耐着性子苦口婆心地开导她，到最后她终于意识到自己的问题了，握住我的手后一把抱住我，哽咽地说了声“谢谢老师”。听到这句话，田月影老师所有的委屈、不安、难过瞬间烟消云散。她的初心也不过就是：因为我的出现，能让学生稍微变得更好一点，能对他们的未来能有些许帮助，这便是我做老师的价值。 

在这不长的班主任工作时间里，田月影老师还在时刻关心着心理情况特殊的学生，与家长保持紧密联系，对于问题学生也是反复沟通，还曾因为处理学生问题心急而突发过身体状况。尽管工作辛苦，也无数次想过放弃，但最后都“化悲痛为坚持”，因为她知道，我既然走出了这一步，必须担负起自己的责任。

在此同时不忘自己作为语文老师的本职工作，积极参与教研和各种活动，曾经参加过江苏省骨干教师培训，并被评为优秀发言人；2022年再次参与扬州市“活力课堂”教学设计比赛获得二等奖；在组内与其他老师共同参与2022年扬州市职业学院教学大赛三等奖。

她始终坚信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，所以会继续严格要求自己，做好“为人师表”，真诚对待每一位学生。

同事评价：

田老师温柔热情，师德优良。对待同事真诚得体，对待学生宽厚平和，对待工作刻苦勤勉。作为入行不久的年轻教师，她始终以认真、严谨的态度，坚持不懈的精神，从事语文教学工作。做班主任工作也是尽心尽力，是个非常努力的人。

学生评价：

田老师是一位有学识且有责任心的老师。对待工作认真负责，对待学生一视同仁，在课堂上，她幽默风趣，将晦涩的知识点变得浅显易懂。在课堂外，她与我们高谈阔论，是我们的良师益友。

荣誉及奖励：

• 2020年“活力课堂”教学设计论文比赛二等奖

• 2022年扬州市职业学院教学大赛三等奖

• 2022年“活力课堂”教学设计论文比赛二等奖

• 2022年扬州市第八届微课大赛 团体三等奖