为进一步提升我校教学质量，增强教学管理意识，加强教学交流与合作，扬州市弘扬中等专业学校于2023年11月3月下午成功召开学校教学工作会议。学校校长陈仕龙，分管校长毛秋烨、唐亦红，督导专家谢平出席本次会议，全体教师参与会议。

会议由毛秋烨副校长主持，分为五项议程：部门负责人教学工作报告、学科教研组代表教学经验交流、督导专家报告、年级分管校长教学工作报告和校长讲话。

议程一，教务处主任戴飞跟大家交流了《课堂教学有效性的落实策略》，分别从课堂要发展学生核心素养、课堂教学的关键要素、课堂教学的氛围营造、课堂教学的艺术四个方面展开，总结了课堂教学的追求，勉励全体教师：教育始终不能遗忘和忽略人的存在，教育因为生命的独特、多样，才变得富有魅力、费心和困难，因此任何教育的探索都永无止境。

接着，单招部主任王文佳作了题为《以生为本，提升效率——浅谈中职专业课教学策略》的报告，他表示，中职职教高考作为培养技能型人才的重要途径，职教高考的考试科目专业理论课和专业技能课就显得格外重要。专业老师应研析高考风向，明确教学目标；关注理实结合，激发学生内驱；注重精讲精练，提升课堂实效；固化检测时间，确保及时反馈；强化学科阅读，完善专业教学应用；丰富“课后答疑”，构建完整知识体系，不断探索和实践更加有效的教学方法，将理论教学嵌入实践操作，进一步强化理论和实践的有机结合，提升专业课教学质量和效果。

议程二，学科教研组代表与全体教师交流教学经验。语文教研组长翁晶晶表示，备课应在认真自备的基础上进行集体备课，按照我校集体备课“个人先行、集体讨论、整合资源、形成特色、求实创新、反思提高”的基本要求，认真落实集体备课的各个环节，切实体现集体备课工作的规范性与有效性，让集体备课成为激活课堂活力的关键因素，成为提升教学质量的重要抓手。

英语教研组长滕芸在交流中提到，英语组在谢平教授的指导下在课堂中推行了三单一案的教学模式，即预习单，学习单和巩固单，这对于学生知识和技能的巩固都有着很重要的作用，把握好这三个环节能有效地提高学习效率。除此之外，作业的设计指向性要强，哪些题型是对基础知识的检查与巩固，哪些练习是促进知识的深化与能力的提高，作业的分层设计，都需要我们老师要提前做好规划与设计。

历史教研组长卢玉秀则分享了高中学习复习策略，通过制定合理的学习计划、归纳总结所学知识、培养良好的学习习惯、合理分配时间以及保持良好的作息和心理状态，高中生可以更好地应对高考的挑战，提高学习效率与成绩。同时，我们也要提醒学生和家长，面对高考压力时，要保持积极心态，及时寻求帮助，共同为学生的学业发展助力。

美术专业教研组长周宇欣老师汇报的主题是专业课的教学方法，专业课教师要做好充分的教学准备，加强教师自身专业素养，根据学生的个体差异运用分层教学，在专业技能教学上，可采取示范教学法，通过示范，学生可以更直观地了解和掌握所学技能，同时也可以提高学生的学习兴趣和参与度。

议程三，督导专家谢平教授从听评课视角看课堂教学效能。教学是一个系统育人工程，教师们应思考“何为课堂教学效能”“如何评价课堂教学效能”“如何听课”“如何深度评课”四个方面的问题，通过“教学目标—教学内容—教学方法—教学活动—教学评价”这个闭环的教学与育人系统，有效的学习结束后，我们应该会看到学生知识的增长、经验的丰富、能力的提升、态度的转变，达到核心素养的提升。

议程四，高三年级分管校长唐亦红分享了“在教学管理中提升教学效果”的方法和措施。唐副校长主要从“职教高考的教学管理”和“高三年级的教学管理”两方面展开：我们需要熟知职教高考的考试大纲，并据此制定我们的教学目标，鼓励学生设定个人目标；以备课组组长为核心，其他组内成员积极参与教研活动与教学分工；我们还应“走出去，引进来”，校际互相学习交流，取长补短；年级组发挥团队合作的力量，构建以分管校长为核心、全体教师为中坚力量的团队管理，共同为提升教学质量而努力。

最后，陈仕龙校长作总结发言。他希望，教师们能认真领会此次会议精神，积极实践，弘扬教育家精神，培养研究精神，切实将会议要求落实到日常教学工作之中，力争在推动学校发展中取得更大的成绩，做出更大的贡献。

最后，主持人毛秋烨副校长说，本次会议回顾了学校前阶段教学工作，明确今后的教学目标与重点，探讨教学有效性的实施，关注教师培训与发展，为学校教学工作进一步提升打下坚实的基础。

文字：徐磊

审核：毛秋烨 戴飞